UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA –
IDEAD -
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
INFANTIL
ALEJANDRA QUIROGA
Cód.082901332015
Quinto semestre
Grupo 2
NUCLEO PROBLELMICO #5: Formación y Desarrollo de la Expresión
Artística desde la Educación en Danza.
PREGUNTAS GENERADORAS:
1.
¿Qué
actitudes y prácticas de Educación en
Danza se debe desarrollar en el niño para conjugar los elementos del baile con
el desarrollo de su personalidad?
RTA: Como
dice en el siguiente artículo recuperado de
http://www.efdeportes.com/efd138/la-danza-y-su-valor-educativo.htm la danza es una acto natural que forma parte
de cualquier tipo de aprendizaje por ello es necesario que el niño enriquezca
su personalidad por medio de esta interiorizando melodías, sonidos, movimientos
naturales entre otros; A continuación se presentara un escrito que muestra aún más
la importancia de la danza en el desarrollo de la personalidad.
La danza es una actividad tradicionalmente vinculada a la
educación y a la educación física y artística en particular, así ha quedado de
manifiesto una vez explorada su presencia dentro del pensamiento pedagógico a
través de la historia.
Entendemos que la danza tiene validez pedagógica porque a través
de su práctica puede incidirse en los siguientes aspectos propios de la
educación física integrada:
o adquisición y desarrollo de las habilidades y destrezas básicas
o adquisición y desarrollo de tareas motrices específicas
o desarrollo de las cualidades físicas básicas
o desarrollo de capacidades coordinativas
o adquisición y desarrollo de habilidades perceptivo-motoras
o conocimiento y control corporal en general
o el pensamiento, la atención y la memoria
o la creatividad
o aumento de las posibilidades expresivas y comunicativas
o favorecer la interacción entre los individuos
La danza tiene validez pedagógica porque puede fomentar el sentido
artístico a través de la propia creación (realización de danzas coreografías
propias) y de la apreciación de otras creaciones externas (apreciación y
crítica de coreografías y danzas ajenas).
La danza tiene validez pedagógica ya que mediante su práctica se
puede incidir en la socialización del individuo.
La danza tiene validez pedagógica ya que puede ser un factor de
conocimiento cultural además, puede ser un factor de educación intercultural
favoreciendo el conocimiento y la aceptación y tolerancia de la realidad
pluricultural de la sociedad actual.
Del movimiento a la danza
El movimiento corporal en el individuo es un
acto natural que forma parte de cualquier proceso de aprendizaje, sea de
desarrollo psicomotriz, desarrollo físico o incluso intelectual. Si a este
movimiento natural del niño le incluimos melodías y sonidos, este movimiento
natural se enriquece con el ritmo musical y se transforma en movimiento rítmico
o movimiento musical. Con el cual se expresan sensaciones y emociones a los
demás. Para Emile Jacques-Dalcroze (Jacques-Dalcroze, 1965) existe una conexión
instintiva entre el hecho sonoro y el movimiento corporal, de manera que las
impresiones musicales despiertan imágenes motrices y la música no se percibe
sólo con el oído, sino con todo el cuerpo. El cuerpo se convierte así en un
gran oído interior, hasta el punto de que cualquier hecho musical, sea de
carácter rítmico, melódico, armónico, dinámico o formal, puede ser representado
con hechos corporales (Martin, 2005).
Dentro del propio movimiento, se pueden
distinguir diferentes factores los cuales forman parte de la formación y
educación del niño:
·
Objeto que se mueve (persona,
personas, o incluso con complementos)
·
Dirección (espacio y sentido)
·
El grado de energía (intensidad)
·
Tiempo (duración)
2.
¿Qué
papel juega el docente y el padre de familia en una practica dancística para
que el niño adquiera un valor en este arte?
RTA: La educación es un proceso muy largo que
comienza siendo impartida por la familia y luego la escuela y se necesita de
ambas partes para conseguir un pleno desarrollo educativo y personal del
niño/a. (Martínez) los docentes y las
familias deben trabajar a la par, ser consiente que lo que haga alguna de las
partes afecta a la otra.
Es allí donde las diferentes expresiones artísticas deben
tener un lugar tanto en casa como en la escuela, los docentes y familiares del
niño deben velar porque se desarrolle integralmente y conocer la importancia de
las practicas dancísticas para lograr un valor artístico, además para
que conozca su cuerpo, tengan una
ubicación espacio-temporalidad, logren el
desarrollo de la psicomotricidad, la lengua gestual, el equilibrio entre
otros.
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7214.pdf
http://www.efdeportes.com/efd138/la-danza-y-su-valor-educativo.htm
